第369章 墨卷如山

科举打破了门阀，但仍有地域、师承的限制。 选拔了人才，但未必能人尽其用。 作为穿越者，秦浩然更知道后世对科举制度的批判，八股取士束缚思想，考试内容脱离实际，选拔出的官员缺乏行政能力…但这些，都不能写。 他必须在这个时代的框架内思考。那么，什么是“贤才”？仅仅是通经义、会写文章吗？《尚书》里说“知人则哲”，但如何“知人”？科举考试能否真正选拔出治国之才？ 秦浩然提笔，在草稿上写下破题：“臣闻：治天下者，非一人之力。成王业者，必群贤之助。故《书》有云："任官惟贤才，协于克一"。此圣王所以总揽英才，而致太平之要道也。” 然后他开始深入阐述。先论“贤才”的标准，不仅要通经明理，还要有德行、有见识、有才干。 引用了《尚书》中多处关于选贤的论述，也提到了历史上的一些例子。 接着论选拔之法。 秦浩然肯定了科举制度的意义：“自隋唐以降，开科取士，使寒门得以进身，野无遗贤，此盛世之基也。” 但又提出科举只是初选：“然抡才大典，止辨其文；真才实干，需历事而显。故昔者唐太宗见进士及第，喜曰"天下英雄入吾彀中"，然亦设常参官，试守制，使才者得展其能，不肖者不得幸进。” 这里秦浩然小心翼翼地提出了一个观点：科举选拔出来的人才，还需要在实践中锻炼，考察。 这既符合经义，又暗含对现实的建议。 最后论“协于克一”。秦浩然写道：“夫贤才虽众，若各执己见，相互扞格，则反为政事之累。故圣王之道，在使百官同心，如身使臂，如臂使指。此非独恃爵禄之诱，更在明制度、正风气、均劳逸、通上下……” 秦浩然结合《周礼》的官制设计，谈到了分工合作，协调统一的重要性。 甚至隐约提到了团队协作，组织效率这些现代概念，但用古典语言包装得严严实实。 秦浩然仔细读了一遍，修改了几处，觉得思路清晰，论证严密，既守住了经义底线，又暗含新意。 最重要的是，没有触及时忌，没有越界。 开始最后的工作，将七道题的草稿修改、润色，然后誊抄到正式的墨卷上。 这是最关键的一步。卷面必须整洁，字迹必须工整，不能有任何涂改。 科举阅卷，第一印象至关重要。一份卷面污浊、字迹潦草的试卷，内容再好也要被埋没。 秦浩然研了浓浓的墨，选了一支笔锋最好的湖笔。 先在废纸上试写了几行，找到感觉，然后开始誊抄。 他写得极慢，极认真。每一笔都力求端正，每一字都大小均匀，行距整齐，如同印刷出来的一般。 手腕悬空。 尤其是最后一道“任官惟贤才”，抄得格外用心。 每一个字都反复斟酌，确保无误。写到关键处，他甚至停笔默念一遍，才继续下笔。 亥时末，终于全部抄完。 秦浩然放下笔，长长舒了一口气。 手指已经僵硬得几乎不能弯曲，手腕酸痛，眼睛干涩。 就在这时，远处传来号军的喊声：“亥时末到——烛尽收卷——” 声音在巷道间回荡。秦浩然立刻开始收拾，将七篇墨卷按顺序叠好，用一张素纸包起，放入专用的封筒。 又将所有草稿、废纸整理好，这些也要上交，以防夹带。 笔墨砚收回考篮，只剩下蜡烛还在燃烧。 脚步声停在秦浩然的号舍前。 一名号军举着灯笼，身后跟着一名收卷官。收卷官面色严肃，伸出手：“交卷。” 秦浩然双手奉上封筒和草稿。收卷官接过，就着灯笼光检查封筒是否封好，草稿是否齐全，然后在手中的册子上记了一笔：“书字肆佰壹拾贰号，秦浩然，卷齐。” “验明正身。”收卷官抬眼打量，对照名册上的描述，“你可以走了。” 秦浩然提起考篮，迈出号舍。 巷道里，其他考生也陆续出来。有人神情亢奋，高谈阔论。 有人面色灰败，沉默不语。 有人走路摇晃，需要同伴搀扶。 秦浩然随着人流，一步一步向外走。 走出贡院，在寻找一番后，就看到了焦急等待的秦禾旺三人。 秦禾旺第一个冲上来，接过他手中的考篮：“浩然！怎么样？身子可还撑得住？” 秦浩然笑了笑：“还撑得住。就是…累。” 秦铁犁连忙将一件厚披风披在他身上：“夜里风大，快披上。车已经雇好了，就在街口。” 四人穿过拥挤的人群。 上了骡车，秦浩然几乎瘫在座位上。 车辆启动，秦禾旺从怀里掏出一个温热的油纸包：“浩然，先吃点东西。这是徐师母特意让厨房做的参鸡汤，一直用炭火温着。” 秦浩然接过，鸡汤清澈，漂着几片参片。 小口小口喝着，温热的液体顺着喉咙滑下，给身体注入了些许活力。 秦禾旺接着说道：“师母还特意嘱咐，让你考完什么都别想，先好好睡一觉。” 秦浩然点点头，回到徐府西跨院时，已是子时末。 秦浩然草草洗漱，倒在床上，这一觉，直到第二天日上三竿。 二月初十，清晨。 秦浩然起身洗漱，换上一身干净衣服。 秦禾旺端来早饭，清粥、小菜、馒头，还有两个煮鸡蛋。 便开始适当复习，安静度过两天。