第169章 学校改革的准备！最后痕迹！

“对于宗教。” “果然还是要像陈怀信那样管制！” “因为。” “无论是道教，亦或是佛教。” “它们所能够发挥的作用其实是非常之大的！” “只要能够……让他们听话！” 看着那鉴天镜推演的未来，王千禾在心中这样想道。 对于那在西域、打算发动的白银战争、他自然是带着些好奇的。 不过这毕竟对承国无用、所以他也没有太过于在意、但那佛教所收集到的情报、却让他非常的重视！ 毕竟。 他们承国。 虽然不能像是煜国那样。 依靠从日本岛上运来的白银搞这搞那的。 但是对宗教进行限制、让它们真正意义上能够帮助到国家、这却是有可能的！ “只不过。” “煜国是一手大棒一手甜枣。” “将宗教自主性发挥了出来。” “我们承国最开始所能够采取的，或许就只能是武力逼迫了！” 王千禾在思索着。 逼迫他人。 这自然难以让别人全心全意的去办事。 但最初的时候是能够带来一些效果的！ 等到承国富裕后。 再给它们一些红枣。 “至少……” “先度过那艰难的前期吧！” 王千禾已经有了一些打算。 而在那皇女之中的姬长薇，看着未来的自己，没能够找到鉴天镜。 她心中倒是没有多少遗憾，毕竟在推演的未来里，这注定是不可能的事情！ “但是。” “现实不同！” “我一定能够把它……” “带去给我的未来丈夫！” 小姑娘的眼睛里满满的都是对以后的向往！ 【靖平十四年，六月。】 【又一批学校学子即将毕业。】 【就像是上次那样。】 【陈怀信与姬长兮抽出时间，前去学校查看他们的毕业作品。】 【“或许。”】 【“再有个一两届毕业。”】 【“就不需要由我们负责此事了。”】 【陈怀信在看了一个留校老师的成果后，满脸带笑的对着姬长兮说道。】 【当初。】 【第一批毕业的学子。】 【他们之中除了入朝为官的之外。】 【还有不少是留在学校负责教书与进行研究的。】 【他们这次来到学校，可不仅仅是为了毕业学子的作品，也是为了看看这些老师们，平日里的成果如何。】 【虽然学院奖的颁布，让陈怀信知晓了一些能力不错的老师，可是落选的老师里面，其成果不代表就非常差。】 【只是相对来说，不如获奖的而已。】 【但仍然有着不小的潜力！】 【“早该如此了。”】 【“不然。”】 【“每次我们都得抽出大半个月时间。”】 【“这会耽误我在研究所里的工作的。”】 【姬长兮虽然是这样说。】 【但当看到老师与学生的成果时，她也是第一时间就扑上去，认真的进行观察与分析，并且会说出，非常详细的改进方案。】 【她只是单纯不想研究之时，被其他人与其他事所干扰。】 【可是对于别人的作品，她依然是饱含着期待。】 【“毕竟。”】 【“想要改变这个世界。”】 【“不可能仅仅依靠一两个人。”】 【“她比任何人都希望、能够出现更多的天才！”】 【陈怀信很清楚姬长兮的想法。】 【而这次的毕业作品里。】 【虽然有一些很有意思，甚至可以说得上是不错，但是比起上一届，那敢于引雷的学子，这次还是稍微差了一点。】 【“据说。”】 【“有个学子。”】 【“他的毕业作品。”】 【“本来是研究如何能够在水下呼吸的。”】 【“但是最后他发现、时间上来不及了、所以就又进行了更换。”】 【姬长兮身为学校的副校长，对于学校里的一些事情，还是非常了解的。】 【而陈怀信听到这话后，脸上则是露出了兴趣。】 【“时间上来不及？被什么杂事耽搁了？”】 【“不是，好像是因为，他在研究如何才能够在水下呼吸时，忽然产生了一个疑惑，为什么我们能够在陆地上呼吸，那空气里究竟是有着什么。”】 【“所以他干脆研究起了，这看不见摸不着的空气，等发现时间要不够后，才随便找了个以往的成果，来应付毕业作品。”】 【姬长兮解释着说道。】 【这顿时让陈怀信产生了些许兴趣。】 【他当然知道，那空气里的成分是什么，但一些基础的研究，若是由煜国的学子自行发现，会比他直接说出来要强上千百倍！】 【“甚至。”】 【“说不定。”】 【“这个学子产生的疑惑。”】 【“会推开化学中的另一个世界！”】 【陈怀信面带微笑。】 【他并没有打算去寻这个学子。】 【现在让他先自行研究就好了。】 【他的目光看向了姬长兮。】 【“所以他打算是留校，继续进行这方面研究？”】 【“对，他的老师也告诉我，希望能够让他留下任教，我也同意了，毕竟这种思维活跃的学子，让他们去当官实在是太可惜了。”】 【姬长兮一边说着，一边说出了自己的暴论。】 【她打算让那些学习差的才去出仕，至于学习好的自然是留在学校里。】 【“出仕的学子，所能够影响的，只是现在而已。”】 【“留下的学子，所能够改变的，却是整个未来！”】 【“虽然我会先询问学子们的想法，毕竟不想留却强留下来也无用。”】 【“但我希望，能够给学校更多的拨款，让留下的学子，能够更好的进行着各种研究！”】 【姬长兮看向陈怀信。】 【她这次跟他一同来学校，也是抱有这样的心思。】 【而陈怀信也没有拒绝。】 【“只不过。”】 【“那户部尚书。”】 【“又要头疼了。”】 【靖平十四年，八月。】 【第二批毕业学子的去向安排完毕。】 【而再次招生的学校。】 【自然让今年的科举。】.. 【变得更加的激烈与热闹！】 【“毕竟。”】 【“通过科举。”】 【“就能进入学校。”】 【“就能鱼跃龙门！”】 【“这比直接出仕为官还强！”】 【参加科举的士子们这样想着。】 【那第一批入朝为官的学子们，在经过了三年来的锻炼后，如今虽然不能说是身居高位，可其官途可谓是一路平坦。】 【无论是有着什么新政策，他们都会第一时间被想到，无论是有着什么好处，他们也都会被提及！】 【“而且。”】 【“若是愿意前往草原。”】 【“若是愿意加入那生产建设的军队之中。”】 【“他们的官职甚至能够直接往上提一提！”】 【“只不过那草原……太过于艰辛了！”】 【这是士子与百姓们都知晓的事情。】 【毕竟。】 【生产建设军队。】 【这可是朝堂花费了巨大财力、花费了巨大人力、花费了大量资源所打造的！】 【而在报纸上进行详细的解释，来阐述其能够带来的好处，尤其是能够给自己带来的利弊，是能够吸引不少百姓，自愿的加入其中的！】 【“草原那地方。”】 【“自然是人越多越好！”】 【“因为。”】 【“那里的部落与民族太多了。”】 【“若是煜国人的数量不够多。”】 【“一些工作想要推行开来是很困难的。”】 【陈怀信对此看得很是清楚。】 【他们在那草原里，已经打算推行很多新政策了，或者说，这是由朝堂下发下去之后，由生产建设之中的小内阁与小六部，根据实际情况来进行安排。】 【不然他们的本意再好，若是政策实施不到位，最后也只会弄得一团糟！】 【“那关于学校的改革。”】 【“陛下。”】 【“您打算要进行准备了吗？”】 【首辅在记录着一些事情后，便看向陈怀信询问道。】 【他很清楚。】 【短时间内。】 【学校不太可能进行改革。】 【但是如今的科举情况，还有士子与百姓们，对于研究与技术学校的热情，让他感觉这件事或许可以提前准备了！】 【“等到以后。”】 【“科举的选人形式。”】 【“就会被直接取消！”】 【首辅在心中想道。】 【陈怀信也很清楚，首辅为何会这样询问。】 【因为对于不少士子来说，科举为官已经不再是首选了，这已经成为了他们进行学校的一个跳板！】 【就连百姓们，顶多也就会惋惜，为何有人从学校毕业后，没有选择入朝为官，而是留在学校里做研究，但却不会认为，放弃科举选择学校是什么坏事！】 【“最多。”】 【“就是科举出仕。”】 【“能够多三年官龄。”】 【“但等到一定程度。”】 【“这官龄就不再重要了！”】 【这是学子与百姓的共识。】 【也是考入学校更受欢迎的原因。】 【所以既然都已经这样了，先进行着改革的准备，等到以后时机合适，就能直接进行转变，而不需要耽误太多的时间！】 【而陈怀信在思索片刻后，也认可的点了点头。】 【“那就先准备学校的改革吧。”】 【“陛下是打算，改变哪方面？最终的考试形式？”】 【“不！既然是改革，那自然是得全都改变！无论是书籍，还是教学先生，都与如今的不再一样！”】 【陈怀信说出了自己的一些安排。】 【不过。】 【在那说着学年制的时候。】 【他却忽然有了些许犹豫。】 【“十二年后，才能报考大学。”】 【“这学习的时长，对如今这个时代而言，似乎并不是那么合适。”】 【“最好还是稍微进行缩减吧！”】 “那学校的学子。” “果真是都喜欢异想天开！” “摸不到的、抓不着的、看不见的空气！” “怎么可能对其进行研究！” 国子监的祭酒，在看到那推演的未来时，忍不住再度开口说道。 哪怕他也知道，研究与技术学校，本就是一直捣鼓这些，在他看来乱七八糟的东西的，甚至都有人能够引雷，陈怀信还能捕捉雷电！ 但这毕竟跟他的所学，跟他的理念，产生极大的冲突！ 就算是知道有可能做得到，可他还是会冷阳冷语几句！ 尤其是。 未来的姬长兮。 所提出的暴论——学习不好的才去当官！ 这更是让他脸色都涨红了几分！ “古往今来。” “为官之人。” “都是最为优秀的！” “学习不好才当官？” “这……这……违背了圣人之道啊！” 国子监祭酒的声音带着几分怒意。 但由于涉及到皇室之人，他又不敢多说什么，只能够这样暗戳戳的指责。 而这次他的话语，得到了不少臣子的相应。 研究空气什么的，他们并不在乎，最多就是有些好奇。 可那学习与为官的言论，自然是让他们产生些许不满。 他们不敢直接进行责骂，而是像国子监祭酒那样，冷冷的说上几句话。 但处在指责之中的姬长兮，却对他们的言论攻击毫不在意。 那未来的陈怀信所要进行的改革，才更能吸引她的好奇心！ “无论是书籍。” “还是教书先生。” “甚至连学习的时长都做出改变？” “他是想要让研究与技术学校的模式，成为未来煜国教育的主流？！” 姬长兮在思考着。 但她脸上的笑容却很是灿烂。 哪怕她也知道，这改革并非短时间内就能进行的，可当想到那以后的煜国，将会有着大量的类似学校的学子出现，她就对这样的未来充满了期待！ 而王千禾同样没有理会，那些同僚们在说些什么。 他只是感慨着，陈怀信的变革思想，所涉及到的果然是方方面面的！ “朝廷、税收、军队！” “它已经完成了这三方面的变革。” “如今。” “还有着全新的草原生产建设。” “还有着全新的学校教育体系。” “他是想着在有生之年。” “让煜国与以往的国家截然不同吗？” 王千禾在心中思索着。 不过。 对于这次的教育改革。 哪怕只是在提前准备。 他也同样抱有着极大的期待！ “不是为了学习煜国的改革，毕竟我承国完全做不到！” “而是为了那改革准备中，书籍的变化与书籍的知识！” “虽然上次的格物书，我们都不太能够看得明白。” “但是最普通的书籍……我们总不至于还不懂吧？！” 王千禾对此已经不敢有太大的自信了。 可如果真的能够掌握，那最普通的书籍的知识。 对于如今的承国来说，也已经完全足够了！ “只希望……” “不要太难吧！” 【靖平十四年，九月。】 【首辅在忙碌着学校的改革准备。】 【虽然说。】 【最开始。】 【陈怀信是打算让他人来负责此事的。】 【因为首辅所要负责的工作实在太多。】 【他还不至于逮住一个人，就拼命的将其给压榨。】 【但首辅却主动的，将这件事给接了过来。】 【“臣已经做好了完整的规划。”】 【“而且。”】 【“这仅仅只是准备。”】 【“又不是立马实施。”】 【“臣可以慢慢来的。”】 【首辅这样说着。】 【但从他的表现来看，却不像是在慢慢来，反而有种争分夺秒的感觉。】 【但也由于首辅的忙碌，这未来学校的改革准备，也的确是快上许多。】 【“书籍这种事情。”】 【“由研究与技术学校的老师来撰写就好了。”】 【“就让他们根据格物的内容，对其知识点简化简化再简化。”】 【“如此。”】 【“就应该可以用来教导小孩子了。”】 【当首辅找上姬长兮后，姬长兮是这样给出回答的。】 【毕竟。】 【在她看来。】 【既然学子们最后，都是以考上研究与技术学校为目标，那就将格物的知识给细化细分，如此等考上学校后，也能够无缝连接进行学习。】 【“若非我现在很忙，或许还能帮你弄个书籍大纲，现在让学校的老师来负责，就完全足够了。”】 【姬长兮本来这般说道。】 【但是。】 【在首辅的万般请求下。】 【回想起以往的时候，首辅对她的关照，姬长兮还是抽出了点时间，来写了份书籍的大纲出来。】 【如此只要老师们填充，那教学的书籍也就能够弄出来了。】 【“不过。”】 【“最关键的。”】 【“不是在于书籍。”】 【“而是教书先生！”】 【“学校的老师不可能去教导低龄学子，因为我们根本没有这么多人力。”】 【“可是想要培养教书先生，就需要让他们接受这书籍里，堪称是颠覆了他们思维的知识，这点我就帮不了你了。”】 【姬长兮对老师之事无能为力。】 【但首辅已经是非常的知足了。】 【至于老师。】 【他并不担心。】 【“因为。”】 【“如今的煜国文风盛行。”】 【“研究与技术学校对文人的影响也很大。”】 【“想要培养合适的教书先生并不算困难。”】 【首辅对此事充满了信心。】 【虽然说他也知道。】 【这种事情急不来。】 【可他还是在最快时间，找到了合适的人选，再请求学校的老师，一边撰写书籍，一边培养他们。】 【学校的老师们，不知道他为何如此着急，可这毕竟是首辅请求，他们自然不敢有任何怠慢。】 【而首辅却很清楚，这很可能是自己为煜国，所进行的最后一次改革了。】 【“也是。”】 【“我在这个国家里。”】 【“所能够留下的最后痕迹！”】